音乐领域专业包括哪些?

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国内目前开设的音乐学专业主要有:音乐教育、音乐表演、作曲与作曲理论、器乐演奏、声乐演唱、钢琴调律等6 个基本专业,以及合唱指挥、作曲技术理论(含民族歌剧创作)、乐队指挥与乐团训练 3 个特设专业。

其中音乐教育专业设置最多,全国有几十所院校开设;其次是乐器演奏和声乐演唱专业。

1. 音乐教育专业学习的内容主要是音乐教学的理论与实践,以后可以从事中小学音乐教育工作。该专业的毕业生应掌握音乐教育的基本理论和方法,具有较强的音乐教学能力、实践能力和一定的科研能力,能够胜任中学音乐的教、学、研工作。除基本的理论课程外,主要的专业学习科目有:乐理、视唱练耳、歌曲制作与编排、乐曲演奏或演唱、钢琴弹奏、声乐(美声唱法、民族唱法)、音乐剧、舞台表演等。

2. 作曲与作曲理论专业主要培养从事作曲、编曲、录制、录音、混音、字幕制作等技术工作的应用人才。学生需要具备一定的科学素养及创造性思维的能力,能够熟练的应用计算机,利用多媒体进行音乐制作,能够运用各种作曲技巧,编写乐曲。这个专业学习的科目比较丰富,除了基本的乐理、视唱练耳之外,还有和声、复调、配器、节奏、曲式等作曲理论课程,还会学习计算机软件的使用,以及音频、视频编辑软件。

3. 器乐演奏专业分为钢琴系和管弦系,主要培养能够从事器乐演奏、教学、研究等相关工作的专门人才。学生要熟练掌握一个乐器的演奏技巧,具备扎实的乐器演奏水平,还要学习和声、曲式分析、音乐史、录音基础、计算机音乐制作等多门科目。

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音乐领域专业主要包括音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论。它们之间最根本的区别是研究领域和方法不同,或者说研究对象和终极目的不同。

音乐学是对音乐进行全面研究的学科,既有理论,也有实践,既有民族的,也有世界的;既有历史的,也有现代的;既有微观的,也有宏观的;既有理性的,也有感性的。它要使人们对音乐从感性认识上升到理性认识,其研究结果、学习成果要以分析报告、论说文章、学术专著等文字形式来体现。

音乐表演专业主要是研究各种音乐表演技能、技巧的学科,它是表演艺术的直接实践,主要培养能在专业文艺团体,非物质文化遗产保护中心、文化馆(站)、艺术培训中心、社会乐队等单位从事表演、创作和辅导等方面工作的高素质音乐表演专门人才。

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