教育学有哪些大学专业？
高等教育学专业 培养目标：本专业培养具备坚实的自然科学基础、宽广的人文社会科学知识和一定的教育科研能力，能从事高等教育的理论研究、政策咨询和人才培养的高层次专门人才。 主要课程：微观经济学、博弈论、统计分析与SPSS软件应用、计量经济学、现代教育学概论、普通逻辑学、政治学原理、社会学概论、法学概论、中国哲学史、外国哲学史、马克思主义基本原理、计算机应用技术等。 就业去向：毕业生适宜到教育部门、科研机构、新闻出版机构、各类企业、企事业单位从事教育科学研究、教学管理、管理决策等工作。 教育技术学专业 培养目标：掌握现代教育技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在教育领域和其他领域从事相关教学、科研和管理工作的复合型科学技术人才。
主要课程：教学系统设计、远程教育等。 就业去向：毕业生适宜到教育部门和学校从事电化教学的技术与管理、计算机网络与多媒体技术的教学与应用、教育资源的开发与利用、远程教育的组织与管理以及相关的教育教学研究与开发等工作。 学前教育专业（040106T） 培养目标： 培养能够适应新时期我国基础教育事业改革与发展需要的德、智、体、美等方面全面发展的应用型高级人才。
主要课程： 幼儿文学、幼儿园游戏、学前儿童心理学、学前儿童卫生与保健、幼儿舞蹈创编、幼儿英语教学法、幼儿科学启蒙教育等。 就业去向：毕业生适宜到托幼机构、社区服务网点、报刊杂志、广播电视、出版社等部门工作。 小学教育专业（040107T） 培养目标： 本专业培养具有良好思想品行和文化素养，系统掌握学科基础知识，具备先进教育理念和熟练教学技能，能够胜任小学教育教学、管理工作，开展教学研究以及其他教育领域相关工作的复合型人才。
主要课程： 现代语言学、当代世界哲学思潮、外国文学作品选读、中国文化典籍选读、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学综合素质与能力、小学班主任与班级建设等。 就业去向：毕业生适宜到各级各类小学从事教育教学工作和管理工作，以及从事教育管理工作。 特殊教育专业（040108T） 培养目标：本专业培养具有良好思想品德和文化素养，系统掌握特殊教育和康复基本理论，具备先进的教育理念和高尚的师德修养，熟练运用信息技术和常用办公软件，具备初步的科研能力和终身学习意识，适合在特殊教育学校及各级教育局、残联等部门从事特殊教育康复、教育教学与管理工作的复合型人才。
主要课程： 普通心理学、病理学、特教法规、盲文基础、手语、特殊学校教学与实践、特殊儿童早期干预、特殊儿童康复评定、特殊教育课程与教学、特教师资训练、特教学校管理、盲校教学实习等。 就业去向：毕业生适宜到特殊教育学校、残疾人康复中心、肢体残疾康复机构、各级教育局、残联等部门工作。