给留学生上课应该注意什么？
本人在英美日荷四大常春藤名校都留过学，目前在美国一所大学任教授兼院长，见过无数中国留学生和国内来的学生，根据经验总结如下（美国英国混合版）： 1.不要一上来就展现你对某个topic很深入的研究(虽然你确实也许对这个话题很有研究)。先展示你一个一般般的研究或者想法，然后让学生们来挑战你。这样你既显示了你作为一个老师的权威，也会让学生们认为你是可以辩论的（如果你真的很想听听他们的意见的话可以问他们关于这个主题的一些观点，但是你要自己准备好反驳的意见）。
2. 永远不要让课堂显得太单调。如果有一个学生一直在举手，而你却一直没有点他的名字，那他大概率会放弃，而不再打扰你了（当然有些特别自命不凡的学生不会）。所以当你点了一个很久没有举手的学生的名字后，你会发现他特别兴奋，甚至会感激你（我遇到过很多这样的学生，尤其是PhD students，他们一天到晚坐在教室里，其实特别期待老师能注意到他们）。
3. 鼓励学生去质疑你的结论或你的研究。尤其是PhD students and Postdocs，他们是绝对敢跟你怼的（尤其是你刚说了个错误的结论的时候），因为他们需要展现出他们的独立思考能力，这也是博士考核的内容之一。所以，只要你不怕怼，你就不怕教出刺头。反之，如果你一看到那种好像要提出异议的样子的人就吓得不敢说话，那你只能培养出一帮唯惟诺诺的学生。
4. 对不同国家的学生的教学方法应该有所不同。对于北美学生，最好用英语授课；对于欧洲学生，也可以用英文，但是你可以采用全英文教学方式，用一些欧洲人听不懂的词汇（例如一些学术词汇）。但是对于亚洲学生就不一定适用了，因为英语并不是他们的第一语言。如果你是教理工科，那就好办多了，很多实验的数据啊方法啊，欧美学生也不容易听懂。如果你教文科，那就要小心谨慎了，因为你的内容很大程度上就是靠英语理解和传达的，万一有个理解上的偏差，就很容易出大问题。所以我建议你多准备一些通俗的例子帮助学生理解（特别是中国的文学和文化类的课程！）。对于亚洲学生尤其如此，因为他们本身就很难通过英语获取信息。
5. 在课程进行期间要多注意学生的反应。尤其要注意那些看起来不太“活跃”的学生（比如那些一直默默听课做笔记的学生），看看你是否能够跟得上他们的思维，能否帮助他们解决一些问题。
6. 多跟学生互动。可以布置一些需要小组讨论的任务，也可以让学生给你单独答疑。这样可以让你快速了解学生对知识的掌握程度以及他们学习时遇到的困难。