澳洲高等教育体系变化的原因?

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1,首先需要明确一点的是,澳大利亚的“大学排名”和国内不一样,不是按学校人数或者学校硬件设施评出来的(当然,这么烂的学校应该也没有多少人吧)。它是按照每个学校的研究生毕业生的毕业率以及就业率来排名的(这个数据可以在QS官网查到)。所以,从留学角度来讲,去澳大利亚留学是最风险最低的选择之一了。 至于原因嘛……其实也不难理解。

第一是教育质量有保障。毕竟如果本科阶段你拿不到学位,那基本上和你无缘PhD了。

第二是相对于欧美国家,澳新国家的大学在录取时对国际学生没有那么挑剔,而相对较低的入学门槛也使得学生在大学期间能够比较轻松地适应学习的节奏与氛围。

第三,也是最重要的一点,那就是移民。由于澳大利亚长期的人口紧缺,因此政府为了鼓励留学生移民,在移民政策上给了很大的倾斜,这也就是说只要你在澳洲读完书并且保证能找到工作,移民就基本可以稳了——这对于想留在国外发展的同学来讲绝对是最大的吸引力。

2,其次,从学校本身来看,很多学校都设立了不同的学院和校区来分别管理,这样的设置是为了把不同专业的学生培养成不同领域的人才。以墨大为例,它的商学院和工程学院就是这样分开的,而每个学院又各自设立不同的系来划分专业。

3,关于专业选择的问题。个人建议是不要挑热门。因为热门专业就意味着竞争激烈,相对压力也会比较大。俗话说“条条道路通罗马”,只要你学的好,专业热门不热门又有什么关系呢?

再者说,学了冷门专业,一旦毕业后找到工作,那你的优势将是别人无法替代的——因为企业最需要的就是专业人才,这时你是香饽饽。 最后,不管怎么说,能去到世界Top500的大学读本科已经是相当幸运的了。祝你们拥有美好的四年!

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自20世纪末开始,澳大利亚高等教育改革进程明显加速。在不到20年的时间里先后进行了6次重大的改革。澳大利亚高等教育改革的力度、频度和效度,在各国的当代高等教育改革中是不多见的。

从20世纪70年代中期开始,发达国家的经济由“黄金时代”转入“滞胀阶段”,此后又开始从“以物质生产为核心”向“以知识创新和应用为核心”、“从原材料到市场”单向运动的工业经济向“知识信息双向运动的服务经济”转变。在经济全球化的浪潮中,澳大利亚一方面面临北美、西欧等老牌发达国家强有力的竞争,一方面还要应对东亚崛起国家和地区(包括中国、日本、新加坡、韩国和台湾)的挑战。

在社会政治领域,澳大利亚国内各种利益集团对于高等教育的诉求,也变得日益多样化和个性化。自20世纪70年代以来,拉筹伯大学、迪肯大学、南澳大学、皇家墨尔本理工大学和南昆士兰大学等一批新的院校先后创办。澳大利亚出现了大学建校的第二个高潮(第一个高潮是20世纪初的国立大学和国教大学运动)。

在这样的背景下,原有的高等教育治理理念、治理制度和治理模式,越来越难以实现政府、高校和社会的“多赢”。为了实现经济起飞、高等教育良性发展、社会和谐三位一体的目标,澳大利亚必须实行“跨越式和渐进式”相结合的一系列高等教育改革。

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