制药工程专业可以分几个班？
这得看学校，和学校有关！！！ 比如我学校（某非211），本科学制四年，分为两个学期，每个学期按大二、大三和小四三个班级划分，分别进行教学安排；而研究生则是三个年级，一个年级一年。这样划分的目的是让不同学习基础的学生能在同样的学制时间内学到相同的内容，保证教学的公平性(其实感觉是很敷衍的理由)。
而在我读研的学校（某211 医学院）则是以系为单位分班上课的，这种分班方法就使得成绩优秀的同学能跟到更出色的老师，获得更好的资源，成绩差的同学则有可能因为老师的忽视而导致更加差的情况。当然这种分班方法是按入学成绩来的，如果考研进入同一所学校但被分到不同班的情况也是存在的。所以只能说“和本校有关”。 还有一种情况是某个课程由多个教师授课时按学生选课情况来分班。这种情况在本科较少，一般是在硕士阶段。例如我校开设的药物分析课程是由三位老师授课的，按照学生选择老师的顺序分班，先选先得～～～这种方法就会使一些同学有幸得到某位老师更多的关注从而获得更好的教学资源和人脉。
总之，无论哪种分班方式，对学生的影响都是巨大的。而这种差别最直接体现在科研能力的培养上。因为在本科阶段很多实验课等都是按照小班教学进行的，老师会给予每个学生足够的关心和帮助，这种氛围更有利于创新性人才的成长。至于研究生阶段，由于每个课题组的要求不一样，有的要求严格跟着老师的研究内容做，这样的学生很容易养成一维的思维习惯；而有的是让学生自己选择文献并进行汇报，培养学生的独立科研能力。这两种截然相反的培养方式会让学生的科研思维出现严重的分歧，给今后的就业带来阻碍。