美国名校如何选学生？
美国名校很多，每年从中国录取的留学生也不少，那么美国名校喜欢什么样的学生？在选学生的时候有哪些标准呢？我们下面来看一下美国教授对于中国留学生的看法。
对中国学生的评价
由于很多中国学生很重视考试分数，在老师面前积极表现，所以在教授面前努力展示自己的才能，所以作为学生要比其他国家的学生更加努力才够获得成绩，得到教授的认同，在教学过程中，我也接触过很多中国学生，他们有些在专业上很有天赋，并且是班上的佼佼者，他们的英文听起来像播音员一样流利，写论文时引经据典，出口成章，但是，也有一些学生，对专业没有什么热情，上课时多半时间在睡觉或看小说，作业也是挤在最后一天急就章，考试的时候复习两个晚上就能通过，他们成绩可能算不上优秀，但也可以算是中等偏上，对于这样的学生，我想大部分教授的想法可能会跟我一样，认为他们只是对自己感兴趣的东西有一定的天赋，而并不是真正想把他们所从事的专业更深入地钻研下去，对于他们来说，只要及格就够了，所以，在我看来，美国教授们对于中国学生的学习成绩并不是非常认同。
中国学生的优点
虽然说中国学生很多不一定都具有严谨的科研态度和坚强的意志力，但他们普遍智商比较高，所以理解东西比较快，接受能力更强，在课堂上能够跟紧老师的思路，而且他们语言能力较强，表达能力非常好，这在无形中给学生们提供了丰富的知识，锻炼了他们的口才，而且现在大多数大学都推行素质教育，所以学生掌握的知识面更广，知识层次更高，具有更开阔的视野，在中国，现在的孩子一般都是家庭的掌上明珠，生活在经济条件较好的家庭中，从小备受宠爱，所以大多都有良好的生活习惯，这对于他们出去进入新的环境，能够很快的适应不同的饮食习惯和生活方式是莫大的帮助，在美国，中国学生都比较团结，遇到难事大家都能互相帮助，这使身处异乡的教授们更加放心，而且中国学生一般都很勤奋努力，他们在努力学习英语，希望融入美国的生活中去。
中国学生的缺点
很多美国教授对中国学生有一个不成文的规则，那就是中国学生写的英文论文中常带有中国人的通病：思路不宽广，叙述不清晰，解释不明确，没有展开论述的必要，句子过于简单，对很多专有词汇的使用不熟练。对一般化且没有新意的结论不感兴趣，但对于美国学生写的一些论文，教授们却总是连篇累牍，大加赞赏，相比之下，中国学生总是在表达清楚方面欠佳，总让人有恍然大悟的感觉，另外，中国学生太看重考试成绩，以致于上课时精神不济，期末临时做准备，往往考不出令人满意的成绩，当然，这些问题都是可以通过长期的努力来改正的，但是，短期内要取得令人瞩目的效果也并不是难事，不过要持之以恒。
教授们最喜欢什么样的学生呢？
1. 上课随时会提出相关的问题使得课堂气氛特别活跃，并且还知道他们渴望知识，并且有信心去掌握知识。
2. 对于课程有特殊兴趣并能在课堂上充分表达出他们对所学科目独有的理解的老师会使这些学生养成对某一门学科深入钻研的兴趣。
3. 以一种与学生一起学习的精神来教授学生，使学生对学习本身感到兴奋，并能与学生分享他的知识基础、研究经验和近期关注领域。
4. 在课程设计中插入讨论、报告、阅读等实践环节。
5. 鼓励学生努力学习，并重视教育的影响。
6. 要善于评价学生的努力，有客观的标准来衡量学生的进步，对学生的评价是多种多样的。
7. 充分尊重学生独立的人格和意见，珍视学生的独立思考和发现。
8. 维护学习的开放性和相对稳定性