澳洲开始正常上课了吗？
新南威尔士州目前是澳大利亚疫情最严重的地区，不过随着疫苗接种率的提高，感染人数的峰值已经过去！ 昨天（10月26日）新州新增1887例病例，这是自5月份以来的最低纪录！ 目前有超过73%的16岁以上的人群已经完全接种了疫苗，而94%的人至少接种了一剂疫苗。 新州的医学院主席说，在完全接种疫苗的人中，98%的重症病例都是未接种新冠疫苗的人！ 在过去24小时内，新州没有报告任何死亡病例；当前该州共有44人在ICU治疗，比之前的纪录少14人。
新州州长贝茜·佩罗特（Bayside Paula Perrett)说：“我们看到的是，疫苗正在发挥作用”，“我鼓励所有还没有打过针的人去打针——你根本不需要等待，只要你没有禁忌症，现在就可以打第一针了”。 不过因为病毒变异和疫苗接种率不均衡的问题，专家仍然预计疫情将在一段时间内持续。 澳大利亚国立大学传染病专家彼得·科斯特（Peter Collignon）教授说，奥密克戎可能还会再来袭，“人们不可能一直关闭边境。病毒一直在那，我们无法永远把它们关在外面”。 另外，作为全球人口最多的国家，印度目前的感染人数也是令人震惊的。 根据印度卫生部周一公布的最新数据，在过去的24小时内，该国新增了 414，185 例新冠肺炎病例，创下单日增幅新高。
印度累计新冠肺炎确诊病例升至 33，712，518 例。同时，还有 3，715 人死于该病，使该国的新冠肺炎死亡人数达到 442，239 人。 但值得注意的是，根据牛津大学的统计，印度仅有63.3%的人口完成了新冠病毒疫苗接种，且接种率在全球排名靠后。
澳洲各州的大学和TAFEs在远程授课方面做得出奇得好，尤其是考虑到他们必须为数万名学生提供技术基础设施（包括数千名同时在海外的留学生）。这值得称赞。
随着限制措施开始放松，许多机构开始向学生提供有关何时/如何重返校园教室及实验室的信息。尽管许多讲师和学生欢迎重新投入面对面教学，但我们应三思。
目前没有关于新冠病毒如何在教室（或实验室）中传播的确凿证据，但是在有高呼喊、有气溶胶产生和通风不足的地方（例如剧院、理发店、夜总会和卡拉OK厅）有疫情爆发。教室不能与这些高风险环境相提并论，但同样存在传播病毒的隐患。
与理发店和夜总会不同，高等教育机构可以采取许多措施来减少，也许是消除传播性病毒的可能性。
我们应采取一切谨慎措施，在大流行结束之前继续使用远程学习和教学，以保护学生、员工和更广泛社区的健康和安全。
病毒传播需要3个要素：病毒源（携带病毒且可传播的人）、可传播的途径和易感者（尚未对该疾病产生抵抗力的人）。如果其中任何一个要素不存在，那么传播的可能性为零。
在高等院校中，可以使用各种策略来减少任何或所有这些要素的存在。许多高等教育机构已经采取了减少传播人数（例如关闭图书馆和计算机实验室，或减少同一时间教室和实验室内的人数上限）和/或使用物理障碍（例如玻璃隔板或将学生隔开的屏幕，以减少唾液液滴/气溶胶）的措施来限制传播途径。减少易感者人数的最直接方法是通过强制，或至少强烈鼓励接种疫苗（例如，丹麦和挪威在恢复剧院之前就采取了此措施）。还有许多其他方法。
例如，为防止任何潜在的源将病毒带入教室和实验室，可以进行快速抗原测试。这在澳大利亚已得到越来越多的采用，例如在医院，但其有效性仍有待商榷。
澳大利亚政府应与高等教育机构合作，建立一个大学COVID-19抗原测试试点计划，以测试其有效性，并作为帮助学生重返校园的一种方式。如果实施得当，该计划不仅可以保护高等教育的学生和工作人员，还可以保护更广泛的人群。
当政府或公共卫生机构建议高等教育机构应该开始采用某种形式的校园课堂授课时，他们应该意识到澳大利亚的高等教育机构已经以惊人的速度适应了完全在线的教学和学习。高等教育机构不应被迫回归“正常”状态，而应帮助确定COVID-19时代的“新常态”。
因此，澳大利亚政府应与高等教育机构和学生团体进行商讨，探讨如何在不造成传染事件的情况下继续进行校园课堂授课，特别是如何利用包括抗原测试在内的科学知识来降低风险。
