韩国人一般几岁上大学？
日前，韩国国立大学入学典礼召开，公布了2012年高中毕业生的录取名单。来自韩国全罗北道扶安中的申爱敬被世界顶尖学府哈佛大学录取，这是韩国9年来第一位获得哈佛全额奖学金的学生。据官方数据显示，截至2012年韩国已经有16人就读哈佛，但是获得全额奖学金的仅有3人，爱敬无疑成为新的“哈佛才女”。在中国，能够考上北京大学、清华大学这样的顶尖学府是全家的荣耀，更是自己人生中至高点，毕业之后，择一所名校读研是大多数人的选择。但是，韩国高中生考入大学的情况却与中国完全不同。
1.在学术能力方面，中韩学生各有优势
中国学生从幼儿园阶段就会学习英语，从小学到大学都要面对英语考试，语言环境成熟，在英语听、说、读、写、译各方面均有明显优势。但是韩国高中生在英语听力和口语能力不及中国高中生。韩国学生在科学研究及技术开发能力上具有优势。这种优势来自于韩国高等教育中长期以来非常重视对科学研究和技术开发的培养和训练。据统计，韩国全国共有158所大学设有科学实验中心和实验性高校，占全部国家重点大学的95%，大大高于中国。
2.在知识面方面，中韩学生各有优势
与中国重视基础教育不同，韩国高中毕业生的平均知识水平还不如中国的高中毕业。中国高中教育在数学、物理、化学、历史、地理、语文等方面的基础教育更专业、更系统化，让学生在学习专业课程之前，接受更系统全面的训练。而韩国的高中课程比较浅显，更加侧重学生对概念、原理的初步理解和一般性认识。
但是韩国学生的社会科学和自然科普领域的基础知识更为熟练。虽然韩国国民平均受教育年限只相当于中国的中学阶段，但是韩国人终身自学的精神传统悠久，国民知识水平比较高。如果出国进行科学考察或者野外环境作业的中国学生，由于缺乏生活技能，体力不济，可能会给中国学生造成很大困难。
3.在培养模式上，中韩学生优势互补
中国的基础教育是为大学教育做准备的。从小学生到高中生都是课本知识的学习，学生之间知识能力水平相差无几，在学习中依靠的是勤奋和记忆力，因而基础教育阶段学生的学习方式大同小异。
韩国学生是研究性学习的。从小学到高中，科学研究和学习活动不断被提出，并且还举行学术辩论及学术演讲等。这些培养科学研究能力的活动已经成为韩国大学入学考试的常项，韩国高中生也因此从小养成良好的研究习惯和创造性思维能力。
这两种教育模式各有利弊。中国学生所受教育更注重精确、全面和系统，但是在思维的广泛性和灵活性上却不如韩国学生。而韩国学生所受高等教育培养模式强调研究能力训练，容易在知识的广度方面出现缺漏。中国的高等教育模式能够较大地提高学生在科研选题、研究方法和实验设计等方面的独立研究能力，但是可能会让部分中国学生觉得科学研究高深莫测，产生畏惧心理。
如果想在科研领域有所建树，必定要去更大的世界看一看。韩国高中生和中国高中生进行学术交流，可以丰富两国留学生的科研阅历，也为中国的科学家选择优秀科研助手作好了人才储备。